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Exposición de la unidad didáctica: bienvenidos/as a mis clases

Partiendo de las pautas explicadas en otra entrada (¿Cómo preparar y plantear la defensa de la programación didáctica?), la unidad didáctica supone la aplicación práctica y la máxima concreción de nuestra programación didáctica.

Partiendo del tiempo del que disponemos en esta parte de la oposición, es recomendable elaborar un guion (recordemos la norma 30´=3300-3800 palabras), que siga una estructura similar entre unidades y que se puede clasificar en base a 3 niveles de detalle:

Nivel 1. Básico. Guión genérico para TODAS las unidades didácticas.

Nivel 2. Intermedio. Guión común para cada BLOQUE DE CONTENIDOS.

Nivel 3. Excelencia. Guión específico para cada UNIDAD DIDÁCTICA.

 

Teniendo claro que no hay una única fórmula válida, debemos tener en cuenta que el tribunal también quiere valorar nuestras habilidades y trabajo a pie de pista. Es por ello que te recomendamos presentar lo más destacado de cada sesión (actividad destacada, planteamiento creativo, uso de metodología activa o recurso innovador, entre otros), para posteriormente explicar íntegramente tu sesión estrella, desde que das la bienvenida al alumnado hasta que se dirigen a la siguiente clase. De forma aproximada, la extensión de la explicación de esta sesión será alrededor de 1/3 de tu exposición de la unidad didáctica.

Es importante, a la hora de explicar la sesión, detallar:

TIEMPO.

POSICIÓN del docente.

ORGANIZACIÓN.

FEEDBACK.

POSIBLES VARIANTES.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

CITA DE AUTORES/AS de referencia actuales durante la exposición.

CONCLUSIÓN que recoja todo lo expuesto (PD y UD), cierre de la metáfora, idea principal, cita y culminación gráfica

 

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“No existen desafíos imposibles sino voluntades pequeñas”

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